《武术基础知识》(教案)

《武术基础知识》教学设计 一、教学内容: 1、武术的起源和作用。 2、武术基本手型(拳、掌、勾)、基本步法(马步、弓步)及武术组合动作(马步拳、弓步、推掌)。 3、协作实践。 二、教学目标: 1、了解武术的起源和作用; 能做简单的手式、步法及组合动作。 2、通过学生的观察、模仿、相互交流、尝试学习,提高学生参与活动的意识和互相帮助的能力。 3、培养学生武术兴趣,弘扬武术道德精神。 3、教学重点和难点。 教学重点:手形、步法及组合动作。 教学难点:动作路线清晰、手形、步形正确。 4、课前准备:多媒体课件制作。 五、教学步骤: 1、提出题目: 1、教学常规(1). 用武术的握拳仪式来引入话题——武术课。 (2)。 简单介绍一下抱拳仪式。 (3)。 引导学生用武术的“抱拳礼”向老师问好。 (设计意图:对学生进行武术道德教育,应从“抱拳礼”开始。) 2、多媒体课件介绍武术基本知识,然后学生回答。 (一)武术起源于哪里? 武术起源于中国。 武术在我国有着悠久的历史,是国宝。 它是我国各族人民在长期的生产生活实践中积累起来的养生健身的民族体育形式之一。 它是我国各族人民智慧的结晶,其内容丰富多彩。 具有强身健体、预防、治疗、自卫等多种功效。 作为小学体育教学内容的一部分,培养学生的记忆力、注意力、思维想象能力,使学生逐渐体会动与静、修养与实践、身体的局部与整体、人体的身体与环境,形式与意图,形式与意图,以及形式。 与神结合的辩证哲学和精髓,激发学生热爱祖国、民族自豪感; 并为以后的学习打下良好的基础。 (2)。 武术的功能:强身健体、自卫、勇敢等! (3)你认识哪些武术明星? (设计意图:通过多媒体演示,让学生了解武术的起源和作用;通过提问:你想成为武术明星吗?激发学生学习武术的兴趣,为学习武术基本动作奠定基础) 2、武术实用知识 1、基本手形教学方法: (1)出示课件:教师讲解并演示拳、掌、勾动作(在拳击练习的基础上,教师规范手形)拳形,引出掌、钩的手形教学)。拳:五指紧握,拇指压在食指、中指的第二指节上。